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校慶專欄【廈工人物】|方亮教授:“廈門工學院已融入我血液中”
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:977 更新时间:2019-3-26 11:27:00

方亮教授

博士、教授、博士生导师,曾任廈門工學院院长。

前言

方亮教授是廈門工學院的第一任院长,对廈門工學院的历史而言有着不一般的意义。而廈門工學院对方亮教授来说也是不一般的存在,他对此有着不一般的情怀。方亮教授说,直至他离开廈門工學院到别的学校任职后,上台领奖依然不经意脱口而出:很荣幸代表廈門工學院上台。台下的人都笑话他的失误,而只有他明白,廈門工學院已融入到他的血液中,意义非凡。

  

開疆拓土正當時

2010年,因某些因缘际会,时任华侨大学校长的丘进教授建议董事长从西安交通大学引进管理人才及师资力量。董事长远赴西安,与时任西安交通大学校长的郑南宁教授进行沟通及探讨后,最后签订了西安交通大学与廈門工學院战略合作关系。这一重大的决策直接决定了廈門工學院未来前进的方向,同时也为廈門工學院输送了一批优秀的管理人才及师资力量,其中就有方亮教授。方亮教授被郑南宁院士及西安交通大学组织部推荐为院长人选。”感谢组织的信任“,方亮教授欣然答应,但也提出了一个要求,希望组织上能给他配副手。最终,被举荐的田晓皋教授、原华侨大学陈克明教授及方亮教授三人组成了廈門工學院最早的领导班子。

  

万事开头难,初创更是难上加难。《周易 屯卦》以“天造草昧”来表达天地初开时的混沌状态,进而比喻事物初生,是生机盎然、正待成长之时,也是生命柔嫩、艰难生长之时。用此来形容初创时期的廈門工學院及远道而来的方亮教授即将面临的状况是再合适不过了。创立之初的廈門工學院设置三个专业:机械、电子、信息科学。全校约有900位學生,30多位教師。規章制度、學科建設、人才隊伍引進、實驗室平台建設等基本都是從0开始。这样的情况下决定了方亮教授在廈門工學院的四年注定要做一个“开拓者”。“开拓者”的道路并不好走。资金的空缺是民办新校的通病,廈門工學院也不例外。建筑款项、设备的购置、教职工的薪酬,乃至偌大校园的水电费,无一不需要资金。时至今日忆往昔,方亮教授唯有感恩。他感恩董事长在那么困难的情况下,从不拖欠教职工的工资,月月按时给付。从这一点上,他看到了董事长对办教育的赤诚之心。他感恩教职工对廈門工學院的不离不弃,即便知道当时的困境,每一位教职工都毫无怨言,与学校一道共渡难关、不离不弃。值得欣慰的是,草创的艰难在董事会、校领导及师生们的努力下总算度过。2013年,当方亮教授看到廈門工學院的招生跻身福建省独立学院前三,他骄傲地笑了。成绩是努力的勋章,这样的成绩意味着廈門工學院已经度过了万事开头的“难”,也意味着方亮教授四年的辛苦耕耘有了回报,这便是对他这四年工作最好的肯定。

尊師愛生重教育

孟子曰:“得天下英才而教育之,三樂也”,這是方亮教授致力于教育的人生信條。

  

方亮教授是網上貼吧裏學生口中的“大神”。他學術精湛,長期從事摩擦學及其材料、快速成形、新材料制備及鑄造技術領域的研究,碩果累累,在國內外已享有盛譽。他尊師愛生,深受全校師生們的愛戴。“我的辦公室永遠是對教職工敞開的”方亮教授關愛教職工,深得教職工信任。大家夥都願意找他來解決問題,而他也義不容辭,甚至連教職工夫妻吵架都會跑到辦公室來找方亮教授調解。在學校的管理政策制定上,方亮教授也力求多爲教職工利益著想,盡可能地爲教職工提供方便。

  

在教导学生上,方亮教授有自己独特的看法。在廈門工學院任职四年,他看到廈門工學院的学生逐渐形成了属于自己的风采——“聪明”“有活力”“组织能力强”。让他印象尤为深刻的当属那时学生自己组织的假面舞会,让他见识到廈門工學院学生的“组织能力”。在学校毫无支持的情况下,学生自己组织商家赞助、吸引外校学生参与,安排节目,把活动办得很丰富,影响力极大。他说这是廈門工學院学生的“优点”,一定要保持下去。

  

时至今日,仍有不少人到访廈門工學院,对学生的精神风貌赞不绝口。如李德文董事长所言“如果我们培养的学生虽然学了一些知识和技能,却又不具备健康的心理和人格,那还是我们教育的失败。所以,我们必须把人格培养放在首位。必须使学生首先有一个健康的身心。”学校重视学生的身心发展,重视学生的朝气与坦诚,重视学生的自我与动手实践。”方亮教授以一颗宽容的心看到了学生身上的闪光点。他反复强调“我们的学生很聪明,一定要好好培养,要往好的方向去引导,一定要以生为本,爱学生才能教好学生!”

內涵建設再夯實

廈門工學院文化品牌的一大标签“郑小瑛艺术中心”的建立也离不开方亮教授的有力支持。郑小瑛教授是中华人民共和国第一位交响乐女指挥家,参与演出的音乐会在国际上获得轰动性成功,是德高望重的老艺术家。每一年廈門工學院过“尊师节”都会请郑老师过来办一场交响音乐会。

与郑小瑛教授的接触,方亮教授萌生出说服郑小瑛教授来为廈門工學院负责建立音乐系。经过与郑小瑛教授沟通,郑小瑛教授表示年纪大了,可以让年轻人来负责,她来支持。于是在这样的条件下,“郑小瑛艺术中心”成立,郑小瑛教授将厦门爱乐乐团的老师及音乐带到了廈門工學院。郑小瑛教授非常看重歌剧,她说歌剧是音乐皇冠上的明珠。

廈門工學院在郑小瑛教授的指导下,排演了许多歌剧,有《茶花女》《帕老爷的婚事》《紫藤花》《岳飞》等。这样的举动在国内的高校里是首次尝试,这也逐渐成为廈門工學院校园文化的重要部分。

除此外,方亮教授还经常邀请郑小瑛教授过来开讲座,每年请爱乐乐团过来演奏一场音乐会。目的就是让同学们都能得到了艺术的熏陶。通过郑小瑛教授的讲解与指挥,学生们不仅能多了解音乐,也能从音乐中品读到高雅的品质和文化,进而提高学生的品质品德,真正地落实了学校“以文化人”的办学理念。在方亮教授看来,廈門工學院的顶层设计及董事长的办学理念他非常认同。“以德树人,以文化人”不是一句口号,他对育人要先立德非常赞同,他认为教育下一代做一个品德高尚的人,这是最重要的,然后才是学习掌握科学知识。廈門工學院以儒家思想作为办校的宗旨,目标就是把学生培养成德智体美劳全面发展的有用人才。不仅是福建省紧缺的工科人才,更要是能够承担起建设国家重担的人才。因此,方亮教授说,我们肩上有责任,这责任重大。

結語

廈門工學院以办“百年名校”为办学目标,这是廈門工學院的梦。对于廈門工學院这十年的发展,方亮教授犹感欣慰。他看到廈門工學院已成长成为一所以一个工科为主,涵盖其他学科的综合性大学,学生人数近万。他的内心十分欣喜。同时,他也希望廈門工學院能一步一脚印朝着梦想坚定地迈出。对此,他诚恳地给出了自己的意见,他盼望着下一个10年,廈門工學院能更多地注重自己的内涵建设。他提出,下一个阶段最重要的是坚持以生为本,以学生为中心,首要考虑怎么把学生教育好。然后是师资队伍的建设,他提到梅校长的那句“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”以此来表达他对师资建设的看重。另外方亮教授也提到,有了这10年积淀,期盼廈門工學院下一步能在科研方面上一个台阶,实现教学和科研并举,这样才能真正对得起大学这个称号。最后方亮教授祝愿廈門工學院在未来的发展中越走越好,进步越来越快!

高友妹/

田亞東/編輯

顧留章/編審